Листал вакансии в образовании. Был удивлен тем, что для того, чтобы работать в министерстве образования нужно высшее пед образование, но при этом можно с детьми не работать ни года. Смотрите, сначала институт, потом диссертация на голой теории, и оппаньки - министерский резерв. В итоге получается, что реформы могут предлагать те, кто про детей только читал или только видел их у соседей - достаточно анализа открытых источников из пед газет и журналов, на основе которых могут предлагаться те или иные реформы. Мне кажется это не правильно, как то. А вам?

В очередной ветке обсуждения лучшего способа соединения проводов (один из вечных «холиваров») встретился вот такой специалист: