Часто слышу от своих детей, что им скучно, независимо от того, где и когда они находятся. В том числе они высказываются в таком же ключе и о школе, что для меня, закончившего школу еще в далёком 98-м году, кажется весьма странным. У нас в то время было куда меньше возможностей, имею ввиду электронно-технические средства и все, что с ними связано, но скучать нам было некогда. Для справки, что такое интернет (на скорости 128 кБит/с на 20 компьютеров) мы узнали в 1999 году, будучи на первом курсе университета и это тоже было замечательно, не смотря на то, что пользовались мы интернетом по записи и не более 4 часов в неделю. Все-равно скучать было некогда, мы умели читать и не только читать...

Наткнулся на это видео, и хочу рассказать историю. Есть у меня друг детства с которым дружим уже почти 30 лет. Все происходило буквально на моих глазах. У него младшая сестра есть. В начальных классах ей никак не давалось чтение. Мама у них довольно строгая, девочка была постоянно в стрессе из-за того что не могла научится читать. Прессинг в школе, прессинг дома от мамы. В общем беда. И вот в пятом классе у нее что-то щелкнуло в мозгах и она стала читать скорочтением. Я видел это своими глазами, и до сих пор иногда вижу и не могу поверить. На страницу у нее уходит несколько секунд. И после прочтения она помнит все что прочитала очень близко к тексту. Если текст в несколько десятков книжных страниц то может по строкам и страницам воспроизводить. Выучилась она на юриста и эта ее сверхспособности очень ей пригождается. Кодексы, законы, документацию она усваивает влёт. И помнит отлично. Но при этом она совсем не читает художественную литературу. Объясняет это тем что ей не интересно, и главное что нет эмоций от чтения. По ее словам "Я просто загружаю в себя информацию. Как файл. На такой скорости невозможно переживать, сочувствовать героям, получать эмоции от сюжетных ходов и перипетий". Аудиокниги пробовала, не понравилось. Говорит что привыкла поглощать информацию быстро. И все кажется тягомотиной.