Гениальное произведение, мало известное почему-то.

Эта великолепная музыкальная сказка, полная мудрости, искрометного юмора и волшебства, перенесет вас в прекрасную Персию, где в одном восточном городе проживают веселый лесоруб Али-Баба, его любимая жена Зейнаб, жадный брат Касым и сорок разбойников во главе с одноглазым атаманом. По счастливой случайности главный герой узнает сокровенную тайну разбойников – место, где спрятаны несметные сокровища… Джиграханян, Смехов, Филатов, Юрский...

В ролях:

Мустафа, почтенный сапожник — Вениамин Смехов

Прохожий, собиратель историй — Леонид Филатов

Али-Баба — Олег Табаков

Зейнаб, его жена — Татьяна Никитина

Касым, его брат — Сергей Юрский

Фатима, жена Касыма — Наталья Тенякова

Хасан, атаман разбойников — Армен Джигарханян

Ахмед — Изиль Заблудовский

Мухаммед «Сорви-Голова», разбойник — Евгений Тиличеев

а также Виктор Костецкий, Владимир Курашкин, Станислав Соколов, В. Никитин

Описание: Музыкальная сказка для детей… и взрослых.

Как бывает в сказке, богатство само находит доброго человека. Надо лишь вовремя оказаться в нужном месте и сказать: "Сезам, откройся!"

Отнюдь не детскую “Сказку про букву “Я” Бориса Заходера читает Яков Смоленский. Прекрасна не только сказка, но и исполнение! Актёр и педагог Яков Смоленский был создателем целой школы сценической речи и художественного чтения. Он возглавлял кафедру речи в Театральном училище имени Б. Щукина. По его учебникам учатся все начинающие актёры.

Источник: канал на YouTube «Советское телевидение. Гостелерадиофонд России»

19 мая у дочки выпускной в детском саду. "Ну, какой это выпускной? "- скажете вы, и я с вами соглашусь. Но все кругом ТАК готовятся к этому мероприятию, что... В общем: "Дочь, пошли в магазин, покупать ткань на платье".
Пришли мы значит в рукодельный, и ничего... Тогда пошли в соседний портьерный и выбрали "занавеску" - рогожку мятного цвета.

И ни одна из фото не пердает ее реальный цвет. Поэтому просто поверьте)))
Что дальше? Дальше дочь выбрала примерный фасон платья и его длину. А мама занялась поиском миллиметровки для построения выкройки. Есть у меня одна неплохая книжка:

Проблема лишь в том, что на майские дочь уезжала в деревню.
Я решила, что 4-х мерок должно хватить, и моя мама при помощи нитки и линейки сняла их для меня: длина спинки, обхват талии, обхват груди и длина плеча.
Исходя из полученных данных, выбрала наиболее подходящий размер - 32 в росте 122.
Ну, и нарисовала выкройку по расчетам из книжки.

А дальше вырезаем - обводим по ткани (мела нет, есть только маркер исчезающий от нагрева (или по времени очень быстро) - ткань сыпется просто адски, поэтому обрабатываем зигзагом все контуры. Да, можно было пройти 300 метров до моей мамы и воспользоваться оверлоком, но лень и у меня всего одна катушка...

Так же поступаем с подкладом. Я взяла просто белую хб ткань и запасов бабушки.
Бодренько сшила боковинки и плечи...

Линии швов прометаны, так как маркер исчезал очень интенсивно.
На этом моменте, я поняла, что ошиблась и соединить это не получится( Распускаем все швы...
*В этом месте я расстроилась настолько сильно, что забыла делать фоточки...*

И сшиваем попарно основную деталь с подкладом. А потом уже прошиваем правый бок и правое плечо.

Юбка. Обычная "татьянка".
Это, когда берется прямоугольник - любой длины, а шириной в длину подола от талии. Сосборивается и пришивается к верху. Простейший способ сосборить, это ослабить натяжение нити на машинке чуть-чуть и прошить две параллельных строчки самым широким шагом машинки. И затем тянуть за нижние нити обеих строчек. Получаются достаточно ровные сборки.

Так как вырез платья ровно по шее дочери идет, то помимо молнии на левом боку, нужно придумать застежку на левое плечо...

Оказалось, что молния в левом боку не нужна, платье спокойно одевается через голову, поэтому левый бок просто сшиваем.
А купленную потайную молнию я решила пристроить на плечо.

Край молнии закрепила горячим пистолетом.
Сметку сняла. Осталось отпарить и насадить сверху бант, который был для этого приобретен:

Промахнулась с длиной кружева, завтра пойду докупать... Не хватило на подол.

Ой, забыла. Все округлые совмещения верха с подкладом изнутри порезаны и закреплены клеем, чтобы не топорщились. И прошиты ручной машинной строчкой в 1 мм.

И вот, почти конечный результат. Осталось отпарит закрепить кружево, в том числе и по низу.

В пятницу сфотографирую на счастливой обладательнице и дополню пост.

Швейный опыт: одна-две простых вещи в год. Основа опыта - уроки труда в школе...

Как-то так) Вдруг кому поможет решиться на подобное. Если есть вопросы - задавайте.

А вы знаете, как называется единица с 15 нолями? А с 30? Как только дети осваивают понятие «миллиард», они хотят знать, как называются числа с еще большим количеством нолей, и это знание их по-настоящему впечатляет. Вот памятка для маленьких любопытных математиков.

Жизнь ребенка в школе или в садике - это всегда загадка для родителей: хорошо ему там или не очень? В каких чувствах пребывает ребенок? Есть ли у него друзья? Есть ли конфликты с одноклассниками, учителями? Какое место он занимает в классе....?

Если вам хочется немного приоткрыть дверь в школьный мир ребенка, но не нарушать его границы - всегда пригодится игра. Вы можете не только подключить ребенка, но играть вместе с ним, рассказывая по этому тесту о своем положении и чувствах на работе... Это будет интересно и познавательно для всех. И будет школой жизни для ребенка.

Если ребенок посещает детский сад, то в старших группах он уже сможет разобраться в настроении этих человечков и вступить с вами в игру. Здесь вы можете менять вопросы : Какой человечек всем помогает? Какой человечек всех обижает?.... Часто дети начинают называть человечков по именам. Тогда вам становится понятно - чем живет ребенок.

Внимательно рассмотри этих веселых человечков.

1. На какого человечка ты похож обычно? (поставь на нем цифру 1 и на остальных ставь ту цифру, на какой вопрос ты отвечаешь, на человечке может быть 2 цифры из разных вопросов.)
2. На какого человечка ты похож сегодня?
3. На какого человечка или человечков похожи твои друзья?
4. Есть ли здесь человечки, похожие на твоих учителей?
5. К какому человечку тебе приятно подойти?
6. Какого человечка ты бы опасался?
7. Какой человечек похож на того, который подводил тебя?
8. Какой сможет тебя понять и помочь?
9. Какого человечка тебе жалко?
10. Какой человечек всеми командует?
11. Хотелось бы тебе здесь дорисовать своего человечка? Ты можешь сделать это.

Эти вопросы можно расширить, перенести их не только на школьные отношения , но и на семью. Вариантов много.

Источник: www.b17.ru/article/157079/