Однажды одна моя ученица старалась, старалась, и с двойки практически месяца за три разобралась в математике. Ну, в математике 6-го класса, кажется. Или 7-го.

И вот - контрольная. Перед контрольной девочка с мамой решили другой вариант полностью - учительница его заранее раздавала. Вернулся, однако, невод с одною тиной.

Мне потом показали её тетрадку. Там очень жирно стояла "5", но "5" эта была зачёркнута, а рядом размашистая такая пара и подпись: "сидела рядом с такой-то, списала".

Девочка маме звонила из туалета, зарёванная.

А вы про ЕГЭ.

Собственно, я этот случай вспомнила в рамках дискуссии про отмену ЕГЭ за якобы отрицательное влияние на эмоциональную жизнь подростков. Нет бы вообще посмотреть, глобально, какая там у них жизнь. Все подростковые драмы, которые мне известны лично вблизи и через вторые руки (вплоть до суицидов) с ЕГЭ и близко не были связаны.

В этой истории из моего поста для математики девочку мы потеряли, само собой. Я ещё пару уроков с ней позанималась, но взгляд у ребёнка был тупо стеклянный. Я пробовала их убедить сменить школу, они вроде даже сначала зажглись идеей... Но нет.

Несколько лет спустя, уже обдумав со всех сторон эту историю, я стала всех отстающих заранее предупреждать: вам разобраться в предмете - одно, а убедить учителя в школе, что вы разобрались - другое. Опять же, ЕГЭ вас спасёт (вот да), там вас не будет оценивать человек, уверенный в ваших (тупости, идиотизме - вставьте недостающее). Ну, если учитель уже считает, что ты тупой, если ты вдруг написал на пятёрку - будет трактовка про списывание. Надо иметь вагоны терпения, или вагон пофигизма - именно что с опорой на ОГЭ/ЕГЭ.

Разблокировали воспоминание.
В шестом что ли классе учитель пригрозил, что всему классу выставит за несделанную работу двойки. Тут же с задней парты раздался голос одного из наших двоечников: "Татьяна Николаевна, ставьте лучше единицы, их по линейке рисовать удобнее." И тут же голос второго: "Да и на четвёрки их исправлять проще."

У меня в девятом классе проходила контрольная по физике. Причём она была неожиданная. Пришли на урок, звонок и учитель по физике говорит: "Достаём двойные листочки. Контрольная." И открывает доску, на которой, по вариантам, написаны задачи. В классе сразу пошли тихие недовольные разговоры по этому поводу.

Ну, всё всё приготовили. И тут учитель говорит: "Я разрешаю вам пользоваться конспектами, но за это будет на балл ниже." Весь класс, радостно, полез копаться в тетрадках. Весь класс, кроме меня. Я, в это время, уже поглядел на задачи и понял, что знаю на них ответы. Я решил попытать удачу. Поднимаю руку. Учитель: "Да?" Я говорю: "Я пользовался конспектом не буду." Беру тетрадь, кладу её в рюкзак, застёгиваю его и ставлю его на пол между ног. Учитель всё это видел, но ничего не сказал. В течении контрольной я, без конспекта, решил все задачи. В конце урока все сдали свои контрольные. 

Два дня спустя. Очередной урок физики. Учитель объявляет результаты контрольной. Говорит: "В контрольную ведь класс получил двойки и тройки. Ни одной четвёрки. И всего одна пятёрка." Весь класс стал смотреть на учителя и ждать - когда он объявит того, кто получил пять. Учитель: "И пятёрку получил (называет мою фамилию)". И, в этот момент, начались недовольные возгласы: "За что он (то есть я) получил пятёрку, а весь класс тройки и двойки?" Учитель начал объяснять: "Я вам разрешил пользоваться конспектами, но за это на балл ниже. Вы все написали с ошибками на четвёрки и на тройки, но, за использование конспектов, получили на балл ниже. И, как результат, тройки и двойки. А он (то есть я), не пользуясь конспектом, написал всё правильно и без ошибок. По этому он получил пять."

Моих одноклассников этот ответ не устроил. Они были крайне недовольны этому. После урока меня чуть не побили за это, но у меня получилось от них свалить. Они мне об этом долго вспоминали.

Я потом всё таки спросил у учителя физики: "А правильно ли вы мне поставили пять за контрольную?" На что он мне ответил: "Это была не контрольная, а проверка того, что у вас написано в конспектах. Твои одноклассники, даже с конспекта, написали всё с ошибками. А ты, без конспекта, написал всё правильно. Вот за это ты и получил пять."