Изначальный пост о том, что современная молодежь не понимает в компьютерах. А в комментариях как под копирку посты типа "а автор то не сумеет лапти сам сплести и уже тем более перебрать карбюратор от москвича". Ответ именно этим гражданам - не могу удержаться и не обжечь правдой!!!

Вы просто не понимаете сути проблемы, причем фундаментально не понимаете. Конкретные навыки не особо важны. Грубо говоря, есть два типа людей. Те кто могут самостоятельно находит решение проблемы(в любой сфере) и те кто могут только использовать уже существующие решения. Понятное дело, первые встречаются значительно реже. Может 1 к 10. Также сложность потенциально решаемых проблем для них будет ограничена общим интеллектом и наличием теоретических знаний и образования + упорством. Но общей картины это не меняет. Во все времена есть люди которые создают и те кто только используют.

Лично для меня это особенно очевидно в сфере ИТ, где я в некотором роде эксперт. За свою двадцатилетнюю карьеру я провел под сотню собеседований и работал с множеством программмистов. От самоучек, до выпускников MIT. И в независимости от образования, сохраняется приблизительно такой же разброс. На одного "решателя", десять "повторятелей". Понятное дело, что это тоже очень важный навык и в огромном количестве профессий, где не нужно ничего изобретать, а нужно только четко следовать уже написанным инструкциям, именно такие люди и нужны.

Я работаю в т.н. стартапах, где никаких инструкций нет и нужно одновременно искать решение 5 разных проблем, которые еще никто никогда не решал, поэтому нужны именнно решатели. И среди таких людей прослеживается закономерность, что находить решение проблем они могут вообще в любой сфере. Это видно по нерабочим интересам и глубине в них погружения.

Поэтому если взять хорошего инженера и поместить в абсолютно любые условия - то он точно также разберется и с карбюратором и с лаптями. И быстро обгонит по уровню "повторятелей".

У меня тогда гений растет, по ходу.

В три года освоил мышку. Хз как. Посадил его смотреть Ютуб за комп, а он через пару часов уже сам на новые ролики щёлкал.

В пять спокойно ставил игры на телефон. Не умея читать, додумался вводить названия голосом.

Сейчас семь. Посадил за Scratch. Понравилось. По инструкциям с Ютуба собирает простенькие игры. Понятие "переменной" и цикла, к моему удивлению, вообще вопросов не вызвало.

Через пару-тройку лет думаю его к unreal engine подвести ненавязчиво.

Я это к чему всё. Может стоит ребенка направлять в нужное русло? А там если захочет, сам продолжит. И не гнобить за то, что не знает про IP адрес.

А если уже понятно, что не его, так и ладно. У меня младшая тоже к технике равнодушна, зато английские слова к ней прилипают с первого раза и слух музыкальный. Так что каждому свое.